Základní škola

Vycházíme z toho, že si zapamatujeme :

10 % toho, co slyšíme

15 % toho, co vidíme

20 % toho, co současně slyšíme i vidíme

40 % toho, o čem diskutujeme

80 % toho, co přímo zažijeme nebo děláme

90 % toho, co se pokoušíme naučit jiné

Proto se důsledně snažíme ve výuce:

vyučovat prostřednictvím vlastní činnosti žáků, využívat smyslové poznání a zkušenosti žáků

využívat objevování, vlastní tvořivosti a vynalézavosti žáků

vycházet ze životních situací, podporovat u žáků poznávání a aplikaci poznatků v praxi

dát žákům přiměřený čas k učení a vést je k dokonalému zvládnutí učiva (trvalému

osvojení vědomostí)

vytvářet projekty pro jednotlivé ročníky s využitím mezipředmětových vztahů

učit žáky pracovat s informacemi, nahlížet souvislosti, propojovat poznatky různého

druhu, rozumět grafům, diagramům, tabulkám, ...

volit učivo ve shodě s individuálními možnostmi a zájmy žáků, klást důraz na smysluplné

učení (dialog, kooperace)

vést žáky k vlastní organizaci učení

využívat sebekontrolu a sebehodnocení žáků

organizovat práci žáků ve skupinách

poznávat (diagnostikovat) žáky, jejich potřeby a schopnosti a na tomto základě volit

nejvhodnější přístupy

organizovat vnitřní diferenciaci ve třídě

využívat vhodných metodických materiálů (učebnic, metodik, pracovních sešitů a diaktických pomůcek)

Učíme žáky:

pracovat s informacemi – obecně se orientovat, vyhledávat souvislosti, propojovat poznatky různého druhu

poznat a osvojit si strategii učení

pozitivnímu vztahu k učení a následně k celoživotnímu vzdělávání

zvládat zásady všestranné komunikace

spolupracovat a respektovat práci a úspěchy druhých, projevovat pozitivní city v chování, jednání a prožívání životních situací

vnímat citové vztahy k lidem, k prostředí kde žijí, k živé i neživé přírodě

naslouchat a brát v úvahu názory jiných lidí

vážit si svého duševního a fyzického zdraví, chránit je a rozvíjet

schopnosti žít společně s ostatními lidmi, toleranci, ohleduplnosti k lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám

poznávat své reálné možnosti a uplatňovat je při rozhodování o vlastní životní a profesní orientaci

Naše Tvořivá škola navazuje na tradice české činné školy:

– má činnostní ráz

– je pozitivní vůči žákovi

– podněcuje žáka k tvořivé práci

– snaží se navrátit do škol „selský rozum“

– využívá zkušeností žáka

– mnoha způsoby využívá motivaci

– dbá na vysvětlení, proč se čemu žáci učí

– zařazuje do výuky zpětnou vazbu

– dává prostor komunikaci

– snaží se o dobré zvládnutí základního učiva

Mateřské školy

Kriteria pro přijetí dítěte do MŠ:

1. dítě s trvalým pobytem na území obce, která zřizuje MŠ

2. dítě v posledním roce před zahájením školní docházky

3. délka docházky (celodenní)

4. termín zahájení docházky (září)

5. sourozenec v MŠ (ZŠ)

6. nevyhovění žádosti o přijetí v loňském roce

7. dítě s omezenou délkou docházky, pozdější nástup

V případě shody splněných kritérií je rozhodující věk dítěte (starší)

5. MŠ - Fugnerovo nám.

adresa: Fugnerovo nám. 47

tel: +420 382 214 546

e-mail: 5.ms@zstylova.cz

ředitelka: Marcela Habartová

9. MŠ - Na houpačkách

adresa: Alšova 1930, Písek (v zahradách mezi Alšovou a Dobrovského ulicemi)

tel: +420 382 214 783

e-mail: 9.ms@zstylova.cz

ředitelka: Hana Dusilová

MŠ Křesťanská

adresa: Písek, Dobrovského 672

tel: +420 382 211 233

fax: +420 382 211 529

e-mail: krestanska.ms@zstylova.cz

ředitelka: Bc. Helena Kučerová

11. MŠ - Hradiště

adresa: Písek, Na Ryšavce 241

tel: +420 382 281 778

e-mail: 11.ms@zstylova.cz

ředitelka: Zdeňka Staňková